為實現產品工程化人才，缺乏職業化工程師。人才的匱乏，已成為制約中國IT業發展的瓶頸。大量的高校畢業生所學課程偏重與基礎教育，而缺乏實際動手能力和相應的職業觀念與職業素質，很難在日新月異，競爭激烈的IT職場上適應。所以于此對應的是目前IT職業教育越來越有替代高校教育的趨勢。

      中國的IT行業要走向產業化，這就需要大量合格的IT復合型人才。這些人才從哪里來提供呢？有關數據表明，僅僅由高校提供的IT反面人才大大不足，而那些具有成為IT人才的高中生，中專生，大專生將會成為人才的主要輸出點。那么這些在各行業夾縫中生長的群體又是怎樣解決呢？有關人士指出解決我國IT人才求供關系的矛盾有兩個方面的解決方法，一方面加強社會IT職業化而言，如今企，校方面仍未真正成功對接。

      職業化教育培養的T型人才，具有培養兼有軟，硬能力IT人才的特點。軟能力包括語言溝通能力，團隊合作能力。這種軟，硬結合的T型人才在未來自我的發展上可朝多方向發展。作為人才在未來自我的發展上可朝多方向發展。作為人才的輸出點高中生，中學生，大專生經過專業的職業化培訓后，將是中國IT走向產業化，國際化的人才大軍的主力，是解決目前我國國內IT用人結構現狀的最好緩解方法。

      為此，業內專家普遍建議，有志進入IT行業和對IT行業感興趣的高中，中專，大專畢業生適應當開展一些IT職業規劃的課程，自覺參加IT職業培訓，以滿足我國IT人才的需求。而個人的發展向T型人才發展，只有快人一步，人有職業優勢。